Actividades para la clase de Lenguas Extranjeras
SEE THIS PAGE IN ENGLISH
En la Universidad de Harvard, Howard Gardner (1999) desarrolló una teoría que sugiere la existencia de 8 o posiblemente 9 variables intelectuales asociadas con el funcionamiento del cerebro. Las variables de inteligencia que Garner desarrolló incluyen: Aptitudes verbales y lingüísticas, aptitudes matemáticas y lógicas, aptitudes musicales, aptitudes visuales y espaciales, aptitudes del cuerpo y movimiento, aptitudes interpersonales, naturales y existenciales. La teoría de inteligencias múltiples es soportada a través de la hipótesis en la cual, la parte frontal del cerebro es hecha de miles de unidades modulares: las cuales son responsables a su vez del pensamiento conciente, la memoria, y el comportamiento (Gazzanaga, 1992). Constelaciones de modularidades son responsables de la fortaleza o insuficiencia de la inteligencia de un individuo. Las modularidades sobre el lado derecho y el lado izquierdo se encuentran interconectadas a través del cuerpo calloso. Las modularidades pueden variar de tamaño, densidad y conexiones, las cuales alteran la complejidad conceptual entre los individuos. Con esta teoría, los individuos poseen diferentes habilidades de lenguaje. Para más información vaya a GARDNER.
Haga un clic en la siguiente lista de inteligencias para encontrar actividades que se pueden usar en una clase de lengua extranjera.
|
|
Gardner, H. (1993). Multiple Intelligences: The theory in practice. New York, NY: Basic Books.
Los profesores tienden a enseñar en la manera que ELLOS
mejor aprenden.
Haga un clic debajo para completar la Evaluación de Inteligencias Múltiples.
Determine a cuál inteligencia pertenece y a cuál no.
¡RECUERDE ENSEÑAR A TODAS LAS INTELIGENCIAS!
MÁS ACTIVIDADES