Estudio
de Lenguas Extranjeras y el Cerebro
| Históricamente la investigación del cerebro, combinada con la revisión del estudio y la metología efectiva de la enseñanza de lenguas extranjeras, ha establecido el marco en el cual los profesores empezaron a incorporar actividades compatibles al cerebro, los cuales estimulan el almacenamiento de la memoria y la devolución del lenguaje. Investigaciones recientes sobre el cerebro y recomendaciones generales para el aula son provistas en esta página Web. |
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Teresa
J. Kennedy, Ph.D.
Facultad de Educación
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Presentado
en el Congreso Anual de la Asociación de Profesores Americanos de Español y
Portugués
(AATSP por sus siglas en inglés)
San Juan, Puerto Rico
Agosto 2000
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